浙江女老师17年专注特殊孩子成为“孤岛”中的一束光自閉症小組個訓課。受訪者供圖中新網嘉

----浙江女老师17年专注特殊孩子成为“孤岛”中的一束光//----[ ]

　　自闭症小组个训课。受访者供图

　　中新网嘉兴9月10日电(胡丰盛李典)9月10日一早，沈永妹便来到了浙江省海宁市培智学校。这天，她即将度过自己的第17个教师节。 17年来，她看着一批批“特殊孩子”入校、成长、毕业，不知不觉间，照亮了这群孩子特殊而又灿烂的青春。

　　一说起自己的学生，沈永妹的语气便温柔起来。 “做特殊教育老师很幸福。 ”这是她时常挂在嘴边的一句话。当初，就是因为这样一句话，她来到了海宁培智学校，开始了特殊教育之路。

　　这是一所专门接收中重度智力障碍孩子的特殊学校。与正常学生不同，这里的孩子多患有脑瘫、自闭症、多动症、情绪与行为障碍等障碍问题。

　　对这些孩子来说，学会生活、适应社会是学习的最大目标。可是，因为先天原因，他们往往无法集中注意力，甚至需要很长时间才能学会一个正常人简简单单的动作。

　　患有自闭症的小一(化名)便是其中一位。由於脑发育障碍，自闭症的孩子往往社会交往能力弱、具有语言障碍和刻板行为，为常人所无法理解，好似一座座“孤岛” 。

　　那时，小一的一个行为曾让沈永妹大为头疼：“他吃完饭，经常把餐盘用力一扔，哈哈大笑，然後若无其事地走开。 ”

　　怎麽才能让小一意识到自己的行为是错误的？

　　针对这个事情，沈永妹想了又想，最後决定反覆给小一示范正确行为，并让他在食堂体验收拾餐盘。

　　对於这个工作，小一得心应手。 “餐盘放这里，汤碗放那里。 ”在沈永妹的提示下，小一口中念念有词，丝毫没有嫌弃，轻轻松松完成这份“工作” 。 “大家都给他竖起大拇指，他更有信心了。 ”沈永妹说。

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