考得中规中矩，答得“平平无奇” 谁在应付大学考试？( 二 ) 按者編考試

　　如此看来，我们高校的课程考核还真不是仅限於一张期末考卷的问题那麽简单。这背後不仅触及高校师生关系、教、考、评、管问题，更是关乎高等教育人才培养模式尤其是人才培养质量问题。事实上，多年来我们一直倡导教考分离，呼吁把教学和考试分开，任课教师不参与所任课程的期末考试，包括出题、监考、评卷、登分和质量分析；而是建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等各种规章制度完备的考核管理系统。大学课程考试也不能一味地重理论轻应用、重知识轻能力、重结果轻过程、重成绩轻反馈，应调整到更加注重考查学生的创新能力和实践能力，实现评价内容全面化、主体多元化、方式多样化和过程动态化的综合性评价体系。但是，现实中要构建科学、全面、合理的大学课程考试评价体系及其模式改革，高校还有一段很长的路要走。

　　这个假期，山西某高校大二学生王力过得并不轻松， “有两门考试成绩一直没出来，特别担心过不了，因为最後两道大题没答，卷面分数肯定不够，祈祷老师能把我的平时成绩打高点。 ”为了这两门成绩，王力基本天天刷学校网站，也经常和同学们聊天“求保佑” ， “还有几天就开学了，马上就知道结果了。 ”

　　王力的同学刘正东告诉记者， “有两次考试我预感要过不了，最後还特意去找老师求情，希望他手‘松’点，最後结果挺满意的，都是60分，刚刚及格。 ”看着成绩还没出来，刘正东就劝王力，抓紧给老师发个资讯，联络一下“感情” ，说不定就能踩着线及格， “毕竟很多同学答得都不怎麽样” 。

　　1、“不挂科万事大吉”

　　高校学生的考卷真的如此随意，如此“不堪一击”吗？

　　“无论在哪所学校，都有学霸存在，但实话实说，如果不是有保研等明确要求学分绩点的目标，很多学生就是本着‘及格就好’的心态应付考试的。平时上课不讲，留了作业从网上扒，考试前通宵复习，不挂科万事大吉。 ”北京某高校学生朱文硕告诉记者。

　　“很多课程的考试题目无非就是局限在名词解释题、选择题、填空题、简答题、论述题等等。 ”湖南某高校学生范晖是一名文科生，在他看来，文科类考试通常比较容易， “只要你能把该记的知识点记牢，就一定能考个差不多的成绩。尤其是後面的论述题，只要你对这门课程有一个大概的理解，能够把卷子写满且言之有物、言之有理，基本分数不会差。 ”

　　“敷衍作答和不痛不痒的语言表达和逻辑分析” ，一位从事教学工作多年的高校教师看到这句话後，又重复地念了一遍。 “不能说很多，但确实有一些试卷都存在这样的问题，当学生们不知道该答什麽的时候，他们就会把本课程的一些概念进行简单罗列或浅层次分析，基本逻辑缺失，甚至还存在答非所问的情况。因为学生们都知道，只要我答了这道题，老师多少都会给点分。 ”